FLE – FRANCAIS LANGUE ETRANGERE

Vous souhaitez parler et écrire en français ? Vous en avez besoin pour communiquer, pour votre profession…
Venez faire connaissance avec la civilisation française, parler, lire et écrire en français et tisser des liens.
Ces cours s’adressent aux personnes dont le français n’est pas la langue maternelle.

NIVEAU A1

comprendre et utiliser des expressions familières et très courantes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets ; se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant (par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.) et répondre au même type de questions ; communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement ; comprendre des mots ainsi que des expressions très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues ; écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances ; porter des détails personnels dans un questionnaire (par exemple, écrire son nom, sa nationalité et son adresse sur une fiche d’hôtel).

NIVEAU A2

comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail) ; communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels ; décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats ; lire des textes courts très simples ; trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires et comprendre des lettres personnelles courtes et simples ; écrire des notes et messages simples et courts ; écrire une lettre personnelle très simple, par exemple de remerciements.

NIVEAU B1

comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, dans les loisirs, etc. ; se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée ; produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt ; comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à son travail ; comprendre la description d’événements, l’expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles ; raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée ; écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui l’intéressent personnellement ; écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions.

NIVEAU B2

comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance dans une conversation avec un locuteur natif ; participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre ses opinions ; s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités ; écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à ses intérêts ; écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée ; écrire des lettres qui mettent en valeur le sens qu’il attribue personnellement aux événements et aux expériences.

Notre approche pédagogique

Suivant les recommandations du Cadre européen de référence pour les langues (CECRL), notre approche pédagogique privilégie l’interaction et la collaboration entre apprenants dans la réalisation de tâches mettant en valeur des situations de la vie quotidienne. Un ensemble riche de documents authentiques issus de différentes sources (internet, radio, télévision) et des activités variées visant à atteindre des objectifs socioculturels, communicatifs et socio-langagiers (grammaire, vocabulaire, phonétique) intègrent nos cours de façon ludique et s’adaptent aux besoins et attentes de chaque apprenant. La mise en pratique d’une pédagogie alliant nouvelles technologies et dimension humaine permet à l’apprenant de progresser plus aisément et de devenir autonome dans l’apprentissage de la langue.